Branżowe centrum umiejętności w Bydgoszczy

Branżowe centra umiejętności (BCU), wprowadzone do polskiego systemu szkolnictwa zawodowego przez znowelizowane prawo oświatowe (weszło w życie 27 września 2023 r.), stanowić będą nowy rodzaj placówek oświatowych nastawionych na rozwój szkolnictwa zawodowego danej branży – ośrodki kształcenia i egzaminowania rozwinięte zarówno pod względem technologii, jak i narzędzi edukacyjnych. BCU nie jest konkurencją dla placówek istniejących – przeciwnie, ma być dla nich ważnym zapleczem, zajmującym się m.in. tworzeniem i wdrażaniem standardów, kwalifikacji i innych ram edukacyjnych oraz udostępniającym zasoby umożliwiające rozwój nowoczesnego szkolnictwa zawodowego na najwyższym poziomie.

Branżowe centra umiejętności powstaną ze środków KPO, a stworzą je konsorcja podmiotów, które uzyskały pozytywną ocenę wniosku złożonego w konkursie MEiN prowadzonym przez Fundację Rozwoju Systemów Edukacji pt. „Utworzenie i wsparcie funkcjonowania 120 branżowych centrów umiejętności (BCU), realizujących koncepcję centrów doskonałości zawodowej (CoVEs)”. W ramach branży instalacji sanitarnych, grzewczych i gazowych powstaną dwa centra – w Bydgoszczy i w Żywcu. W skład konsorcjum realizującego projekt w Bydgoszczy wchodzą: Ogólnopolskie Stowarzyszenie Firm Instalacyjnych i Serwisowych (lider konsorcjum projektowego), Urząd Miasta Bydgoszcz i Zespół Szkół Budowlanych im. J. Gagarina w Bydgoszczy. Partnerami projektu są także Stowarzyszenie Producentów i Importerów Urządzeń Grzewczych (SPIUG) i Politechnika Bydgoska oraz trzy firmy branżowe: Tadmar, HAP Armatura i Instal-Konsorcjum.

BCU powstanie na terenie należącym do Zespołu Szkół Budowlanych w Bydgoszczy. Harmonogram prac jest bardzo ambitny – umowę z FRSE podpisano we wrześniu 2023 r., a centrum ma rozpocząć działalność w styczniu 2025 r. Co więcej, do 2026 r. ma osiągnąć samodzielność finansową. Będzie to budynek wzorcowy, swego rodzaju lab technologiczny, wyposażony w opomiarowane instalacje sanitarne (w tym instalację wody deszczowej i szarej) i grzewcze (np. pompa ciepła i urządzenia grzewczo-chłodzące, takie jak klimakonwektory). Rolą tak pomyślanego wyposażenia jest zarówno ekonomiczna i przyjazna środowisku eksploatacja, jak i realizacja głównych zadań BCU.

Branżowe centrum umiejętności ma pełnić cztery uzupełniające się funkcje. Pomysły, jak będą one realizowane, zostały przedstawione 26 października 2023 r. na spotkaniu inaugurującym projekt w Zespole Szkół Budowlanych. Zaproszeni goście, reprezentujący wszystkie podmioty uczestniczące w projekcie, wysłuchali trzech ciekawych prezentacji i wzięli udział w dyskusji dotyczącej możliwości i wyzwań związanych zarówno z powstawaniem BCU, jak i jego przyszłą rolą dla branży. Wśród gości znaleźli się m.in. dr hab. inż. Małgorzata Gotowska – prorektor ds. kształcenia i spraw studenckich Politechniki Bydgoskiej, Magdalena Buschmann – dyrektor Wydziału Edukacji i Sportu UM Bydgoszcz oraz duża grupa przedstawicieli firm tworzących OSFIS.

Jak podkreślił w swojej prezentacji Paweł Kaczmarek, prezes OSFIS, BCU będzie prowadzić działalność edukacyjno-szkoleniową „sprzęgającą” wszelkie formy nauki młodzieży i dorosłych z rynkiem pracy w zakresie sieci i instalacji wod-kan, instalacji grzewczych oraz sieci i instalacji gazowych. Paulina Jurgowiak, wiceprezeska OSFIS i świeżo mianowana dyrektorka BCU, jako przykładowe formy działań wskazała szkolenia prowadzone przez praktyków, tworzenie programów szkoleniowych dla uczniów i nauczycieli, stworzenie nowoczesnej platformy do nauki zdalnej (LMS) oraz prowadzenie egzaminów zawodowych. Ważnym elementem tego obszaru działania będzie powstanie kwalifikacji sektorowej „Montowanie instalacji grzewczych w domach energooszczędnych i pasywnych”, która stanowić będzie standard przygotowania dla przyszłych fachowców.

Na znaczenie działalności doradczo-promocyjnej zwróciła uwagę w swoim wystąpieniu Magdalena Popielewska, dyrektorka Zespołu Szkół Budowlanych w Bydgoszczy i nauczycielka przedmiotów zawodowych. Podkreśliła, że zadaniem instalatora jest nie tylko zapewnienie klientom wysokiej jakości życia, ale przede wszystkim praktyczne wdrażanie idei energooszczędności, oszczędności zasobów i modernizacji pod kątem OZE. Dlatego jednym z zadań BCU będzie praca od podstaw, promująca zawód instalatora jako zawód przyszłości zarówno wśród osób dorosłych chcących się przebranżowić, jak i uczniów wybierających swoją ścieżkę kształcenia, a także, co ważne, ich rodziców.

Ważnym zadaniem branżowego centrum umiejętności będzie także wsparcie szkół i uczelni w nawiązywaniu współpracy z pracodawcami (działalność integracyjno-wspierająca). Paulina Jurgowiak mówiła m.in. o skierowanych do różnych odbiorców konferencjach, spotkaniach i warsztatach poświęconych nowoczesnej edukacji i prowadzeniu biznesu w branży sanitarnej, a także o udostępnianiu infrastruktury budynku podmiotom, które będą chciały zrealizować własną konferencję czy szkolenie w nowoczesnym otoczeniu. BCU jako budynek z wzorcowymi instalacjami i stanowiskami pomiarowymi będzie mogło służyć także do realizacji prac naukowo-badawczych przez studentów i doktorantów, testów nowych technologii przez instalatorów czy badań urządzeń przez producentów.

BCU ma także prowadzić działalność innowacyjno-rozwojową w obszarze nauki zawodu. Jak wyjaśniła Paulina Jurgowiak, w centrum będzie można uzyskać i doskonalić umiejętności cyfrowe oraz kompetencje green skills czy wykorzystanie nowoczesnych narzędzi cyfrowych, takich jak sztuczna inteligencja albo technologie rzeczywistości wirtualnej (VR).

Może Cię zainteresuje: Konkurs na utworzenie i wsparcie funkcjonowania Branżowych Centrów Umiejętności (BCU) | RynekInstalacyjny.pl

Na zakończenie uroczystości gości czekały jeszcze dwa zadania. Najpierw pod wodzą kierownika zajęć praktycznych i nauczyciela przedmiotów zawodowych Wojciecha Mrozika- Gliszczyńskiego uczestnicy spotkania obejrzeli przyszły plac budowy i zwiedzili istniejące pracownie szkolne. Finałem zaś była dyskusja moderowana przez Pawła Kaczmarka, w której dużo miejsca poświęcono promocji zawodu i rekrutacji do niego. Zgodzono się, że wyzwaniem (na które będzie mogło odpowiedzieć BCU) jest niedobór nowoczesnych kadr, a więc pilnym zadaniem jest także przygotowanie i dokształcanie nauczycieli i edukatorów oraz stworzenie im odpowiednich warunków pracy. Uczestnicy spotkania byli też zgodni, że instalator to zawód przyszłości, jednak to od zgodnej i twórczej współpracy branży zależy, jaka to będzie przyszłość. BCU może tu pełnić kluczową rolę koordynacyjno-integracyjną.